Praktijkonderwijs geslaagd

Het onderwijs is met de huidige routes goed in staat om jongeren met een beschikking praktijkonderwijs maatwerk te bieden.  Een beschikking voor Praktijkonderwijs (PrO) en plaatsing op het praktijkonderwijs zijn niet determinerend in termen van ‘eens PrO, altijd PrO’. Leerlingen kunnen doorstromen naar vmbo en naar mbo.

Het PrO-cohort 2005-06
5.001 jongeren die in 2005-06 zijn gestart met een beschikking Praktijkonderwijs zijn nu 5 jaar gevolgd, tot hun reisbestemming in 2009/2010. Er zijn gegevens verzameld via de scholen en er is gebruik gemaakt van de onderwijsbestanden van het CBS.
De opdrachtgever voor het onderzoek is de  RVC-VO Landelijk, daartoe in de gelegenheid gesteld door de directie VO van het Ministerie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen.

De loopbanen van de leerlingen met een beschikking Praktijkonderwijs
Vier jaar na de start volgen negen van de tien jongeren uit het PrO-cohort 2005/06 nog steeds onderwijs aan een school voor praktijkonderwijs, een vmbo of een ROC.

• Van de leerlingen met een beschikking praktijkonderwijs start 74% in het praktijkonderwijs. Na vijf jaar zit meer dan de helft van deze jongeren daar nog steeds. Meer dan een kwart heeft inmiddels een over­stap naar het mbo gemaakt. Drie procent zit na vijf jaar in het vmbo en 16 procent heeft een andere bestem­ming dan (v)mbo of praktijkonderwijs.
• Van de leerlingen met een beschikking praktijkonderwijs start 22% in het vmbo. Na vijf jaar zit 9% van deze jongeren daar nog steeds. Meer dan driekwart neemt nu deel aan een mbo-opleiding. Vijf procent zit in het praktijkonderwijs en 10% zit niet in een van de eerder genoemde onderwijstrajecten, maar heeft een andere bestemming.
• Van het gehele PrO-cohort heeft 18% binnen vier jaar een diploma behaald; dat geldt voor 4% van de starters in het praktijkonderwijs en voor bijna tweederde van de starters in het vmbo.

We concluderen:

• Het onderwijs is met de huidige routes in het onderwijs goed in staat om jongeren met een beschikking praktijkonderwijs maatwerk te bieden.
• Een PrO-beschikking en plaatsing op het praktijkonderwijs zijn niet determinerend in termen van ‘eens PrO, altijd PrO’. Leerlingen kunnen doorstromen naar vmbo en naar mbo.

Het PrO-loopbanen-onderzoek heeft als doel de loopbanen van leerlingen met een PrO-beschikking en hun succes in beeld te brengen. Uit het schema van de loopbaanpatronen zijn positieve/succesvolle loopbaanpaden te onderscheiden. Het mag duidelijk zijn, dat diplomabezit niet de enig zaligmakende succesfactor is. De loopbaanpatronen laten een gevarieerde werkelijkheid zien, waarbij het blijven volgen van onderwijs de toekomstkansen van leerlingen vergroot. Van het praktijkonderwijs is bekend, dat de betere leerlingen in het PrO eerder uitstromen. Dat is zichtbaar in de loopbaanschema's. Daarnaast is natuurlijk het vinden en kunnen vasthouden van een arbeidsplaats een criterium voor succes. In de vier en vijf jaren na de start is deze groep nog niet scherp in beeld, maar we weten, dat in de groep ‘andere bestemming’ ook jongeren met een arbeidscontract opgenomen zijn.
In termen van ‘reisplannen’ zou het bijzonder interessant zijn naast de vervolgloopbaan en het eventueel behalen van een startkwalificatie ook de maatschappelijke positie van deze jongeren in kaart te brengen.

Meer informatie

Koopman. P., Derriks, M., & Voncken, E. (2011).
Onderwijsloopbanen van leerlingen met een beschikking Praktijkonderwijs 2005/06 – 2009/10.
Technisch rapport bij de brochure van de regionale Verwijzingscommissie VO ‘Praktijkonderwijs geslaagd’.
Rapport 850, ISBN 90-6813-913-6, € 17,00. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
download - bestel

‘Praktijkonderwijs geslaagd’. Hoorn: RVC-VO Landelijk

Contactpersoon

Pjotr Koopman, PKoopman@kohnstamm.uva.nl

Samenwerkingspartner

Actis Advies

Zie ook

Koopman, P. Derriks, M., & Voncken, E. (2007).
PrO-Loopbanen. Een verkennende studie naar de onderwijsloopbanen van jongeren met een beschikking praktijkonderwijs en de invloeden daarop.
SCO-rapport 776. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
download

Koopman. P., Derriks, M., & Voncken, E. (2009).
PrO-Loopbanen Vervolg. Schoolloopbanen van leerlingen met een beschikking Praktijkonderwijs 2005/06 – 2008/09.
SCO-rapport 830. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
download

Trefwoorden

Praktijkonderwijs, loopbanen, cohortonderzoek, loopbaanonderzoek, RVC, beschikking LWOO en PrO, vmbo, leerlingen